Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Cecilia Bonilla
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Los niños y niñas no reconocen su identidad de género.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Reconocer y valorar las diferencias entre los niños y las niñas, promoviendo la igualdad de género.


Actividades:



  1. Presentación del tema: conversar con los alumnos acerca de las diferencias y similitudes entre niños y niñas, fomentando el respeto y la valoración de ambos géneros.

  2. Juego de roles: dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes roles tradicionalmente asociados a hombres y mujeres. Permitirles explorar y expresar sus emociones y necesidades a través de estos roles.

  3. Reflexión grupal: al final de la actividad, hacer una ronda de preguntas para que los alumnos puedan compartir sus experiencias y reflexionar sobre la importancia de respetar la identidad de género de cada uno.


Sesión 2:


Objetivo específico: Promover la inclusión y la igualdad de género a través del lenguaje oral.


Actividades:



  1. Presentación del tema: introducir el concepto de lenguaje inclusivo y su importancia para respetar la diversidad de género.

  2. Juego de palabras: proporcionar a los alumnos tarjetas con palabras asociadas a hombres y mujeres, y pedirles que las clasifiquen y usen para expresar sus gustos, emociones y necesidades.

  3. Conversatorio: organi