Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos preguntas como: ¿Cuántas sillas hay en el salón? ¿Cuántos árboles hay en el patio? ¿Cuántos juguetes hay en la caja? Animarlos a contar los objetos y elementos utilizando su lengua materna.


• Registro de datos: Pedir a los alumnos que registren la cantidad de objetos y elementos contados en una tabla o dibujo.

Sesión 2:

• Reflexión sobre los datos: Revisar en conjunto con los alumnos los datos recopilados en la sesión anterior. Preguntarles si notaron algún patrón o tendencia en los números obtenidos.


• Actividades de conteo: Proponer diferentes actividades de conteo, como contar los pasos para llegar a un lugar específico, contar los dedos de las manos, etc. Estimular a los alumnos a usar el conteo como herramienta para resolver situaciones del entorno.

Sesión 3:

• Aplicación de los saberes numéricos: Presentar a los alumnos situaciones reales en las que necesiten contar objetos o elementos de su entorno para resolver un problema.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes escenarios en los que necesitarán contar objetos. Por ejemplo, contar los juguetes en una caja de juegos, contar los lápices en un estuche, etc.