Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Zoemy Michelle Arredondo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Análisis de los medios de comunicación, especialmente enfocados en la noticia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación de la escritura periodística

  2. Preguntas de retroalimentación oral


Sesión 1


Inicio:



  • Saludo y motivación: Pregunta a los alumnos si han leído alguna noticia últimamente y si saben qué es un género periodístico.

  • Presentación del objetivo de la clase: Comunicar sucesos significativos utilizando los géneros periodísticos informativos.

  • Actividad de prelectura: Entregar a los alumnos diferentes noticias y pedirles que las lean en parejas. Luego, deben comentar qué género periodístico creen que pertenecen y por qué.


Desarrollo:



  • Explicación de los géneros periodísticos informativos: Noticia, reportaje, crónica, entrevista, etc. Resaltar las características de cada uno y ejemplos de su uso.

  • Análisis de noticias: Proyectar noticias actuales y analizar en qué género periodístico se clasifican, identificando las características presentes en cada caso.

  • Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una noticia sobre un suceso significativo en la escuela, utilizando las características del género periodístico correspondiente.


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