Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Carlos
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase


Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico


Problema central:
La violencia escolar es un problema común en nuestra escuela y queremos abordar este tema desde una perspectiva de género y valorar la importancia de las medidas de protección y los mecanismos de denuncia en la erradicación de la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del problema central y su relación con la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de un video sobre los diferentes tipos de violencia y sus consecuencias.


Desarrollo:



  • Discusión en grupos pequeños sobre las similitudes y diferencias entre la violencia escolar, de género y la trata de personas.

  • Presentación de los resultados de cada grupo y elaboración de una lista en el pizarrón.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de abordar estos temas desde una perspectiva de género y la necesidad de medidas de protección y mecanismos de denuncia.

  • Tarea: Investigar acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Sesión 2: