Azar y Probabilidad

Plan de clase

Tema: Azar y Probabilidad
Objetivo (PDA): Identificar eventos en los que interviene el azar, determinar el espacio muestral y experimentar.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la deserción escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema azar y probabilidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que interviene el azar en la vida cotidiana.


• Plantear la pregunta disparadora: ¿Qué es el azar y cómo influye en nuestra vida?

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles una serie de situaciones relacionadas con el azar.


• Pedirles que analicen cada situación y determinen si involucra azar o no.


• Cada grupo deberá explicar su razonamiento y conclusiones al resto de la clase.


• Realizar una puesta en común y elaborar una definición de azar como grupo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de reconocer el azar en diferentes situaciones.


• Plantear el objetivo para la siguiente sesión: determinar el espacio muestral en eventos de azar.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar el objetivo de la sesión anterior y repasar la definición de azar.


• Mostrar ejemplos de situaciones en las que se pueda determinar el espacio muestral.


• Plantear la pregunta disparadora: ¿Qué es el espacio muestral y cómo se determina?

Desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar a cada grupo una situación