Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
mariela
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica - Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad
Objetivo: Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Sesión 1 (45 minutos)
Introducción:
- Presentar a los alumnos el problema: "En nuestra comunidad, hemos notado que hay muchos cambios en la vida cotidiana en comparación con el pasado. Queremos investigar y entender mejor estos cambios para poder representarlos y comprender cómo ha evolucionado nuestra comunidad".
- Motivar a los alumnos a participar y plantear preguntas iniciales sobre los cambios que han observado en la comunidad.
Desarrollo:
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una temática específica relacionada con los cambios en la vida cotidiana en la comunidad (comunicaciones y transportes, uso de la tecnología, trabajos, centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques, etc.).
- Cada grupo deberá investigar sobre los cambios y permanencias en su temática utilizando fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales.
- Los alumnos deben anotar la información relevante en una ficha de trabajo y discutir en grupo los hallazgos más interesantes.
- Cada grupo debe crear un dibujo representativo de los cambios en su temática y e