Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema a los estudiantes y explicarles la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión en la vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan aplicar estas medidas.


• Motivar a los alumnos a plantear preguntas sobre el tema y generar un ambiente de curiosidad e interés.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentar a los estudiantes una serie de datos y guiarlos para que calculen y analicen la moda, media aritmética y mediana.


• Indicarles que registren sus resultados y los comparen entre sí.


• Promover la discusión en clase sobre las diferencias y similitudes de estas medidas y su interpretación.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de rango y desviación media.


• Proponer ejercicios en los que los alumnos calculen y analicen el rango y la desviación media de un conjunto de datos.


• Alentar a los alumnos a justificar sus decisiones basadas en estas medidas.

Sesión 3:

• Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes apliquen las medidas de tendencia central y de dispersión en situaciones reales.


• Proporcionar ejemplos de situaciones cotidianas donde estas medidas son utilizadas y discutirlas en el aula.


• Promover la reflexión