Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Tema: Fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio)

Objetivo (PDA): Identificar y describir la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Violencia Escolar

Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos

Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario de conocimientos previos y rúbrica de participación en la resolución de problemas.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema y el objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las interacciones cotidianas en las que se pueden observar fuerzas.


3. Realizar una pregunta desencadenadora relacionada con la violencia escolar y su conexión con la física: ¿Qué fuerzas intervienen en una situación de violencia escolar?

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación de violencia escolar para analizar.


2. Cada grupo deberá identificar las fuerzas presentes en la situación asignada y describir cómo interactúan entre sí.


3. Los grupos deberán hacer un listado de las fuerzas involucradas y explicar cómo se manifiestan.

Cierre:

1. Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


2. Responder a la pregunta desencadenadora inicial y reflexionar sobre la relación entre las fuerzas en una situación de violencia escolar y las fuerzas en el movimiento.

Sesión 2:

Inicio:

1. Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


2. Introducir el concepto de fricción como una fuerza que ac