Estructura, propiedades y características de la materia

JOSE JOEL OCHOA
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º:


Tema: Estructura, propiedades y características de la materia


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Los estudiantes no conocen las teorías sobre la estructura de la materia y los antecedentes que dieron origen a los modelos atómicos.


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentar a los estudiantes la problemática a atender y la importancia de comprender la estructura de la materia.

  • Realizar preguntas generadoras para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre el tema.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los conceptos relacionados con la estructura de la materia.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentar a los estudiantes los antecedentes históricos que llevaron al desarrollo de los modelos atómicos.

  • Realizar una presentación audiovisual sobre los diferentes modelos atómicos y sus características.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes puedan construir modelos atómicos con materiales sencillos.

  • Fomentar el debate y la discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada modelo atómico.


Sesión 2:



  • Introducir el concepto de partículas subatómicas y su relación con la estructura de la materia.

  • Realizar una actividad experimental donde los estudiantes puedan observar y analizar la interacción de las partículas subatómicas.

  • Fomentar la reflexión y el análisis crítico sobre la importancia de las partículas subatómica