Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Convivencia familiar y escolar.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Explicación del objetivo de la clase: Participar en la elaboración del reglamento del aula.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas de convivencia en el aula.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes documentos sobre convivencia (reglamento escolar, código de conducta, estatuto del estudiante, etc.).


• Cada grupo deberá analizar el documento asignado y resumir las normas más relevantes.

Sesión 2:

• Reflexionar sobre las normas analizadas en la sesión anterior.


• Realizar una lista con las normas más importantes para cada grupo.


• Comparar las normas de los diferentes documentos y encontrar similitudes y diferencias.


• Discutir en grupo sobre la importancia de tener normas para regular la convivencia en el aula.


• Iniciar la elaboración del reglamento del aula, tomando en cuenta las normas más relevantes encontradas.

Sesión 3:

• Continuar con la elaboración del reglamento del aula.


• Cada grupo deberá aportar las normas que consideren importantes.


• Analizar las propuestas de normas y discutir su viabilidad.


• Llegar a un consenso sobre las normas que formarán parte del reglamento del aula.


• Redactar el reglamento de manera conjunta, tomando en cuenta la opinión de todos.

Sesión 4:

• Revisar y corregir el reglamento del aula.