Introducción a los números y su representación

Cris Heber Valenzuela
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números y su representación
Objetivo: Los estudiantes podrán identificar y representar números de hasta tres dígitos en diferentes formas.



  1. Presentación (5 minutos)



    • Comenzar la clase mostrando imágenes de diferentes objetos y preguntar a los estudiantes cuántos objetos ven en cada imagen.

    • Motivar a los estudiantes a pensar en cómo se pueden organizar y representar los objetos en números.



  2. Indagación (15 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y proporcionarles un conjunto de tarjetas con números escritos en ellas.

    • Pedir a los estudiantes que ordenen las tarjetas de menor a mayor y las representen utilizando bloques base 10.



  3. Reflexión (10 minutos)



    • Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos y discutan las estrategias utilizadas para ordenar los números.

    • Reflexionar con los estudiantes sobre la importancia de organizar y representar los números.



  4. Aplicación (15 minutos)



    • Proporcionar a los estudiantes diferentes situaciones cotidianas (como contar objetos en una habitación, calcular precios en una tienda, etc.) y pedirles que cuenten, ordenen y representen los números relacionados.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Reunir a los estudiantes en un círculo y realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: observar y contar objetos en su entorno diario.




Sesión 2: Exploración de las regularidades numéricas
Objetivo: Los estudiantes podrán identificar las regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.



  1. Recapitulación (5 minutos)

    • Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a