Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Utilizar y explicar diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de repaso de las tablas de multiplicar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos exploren la relación entre multiplicación y división.


• Reflexión y conclusiones grupales sobre la relación encontrada.

Sesión 2:

• Repaso de las tablas de multiplicar: Distribuir tarjetas con multiplicaciones y divisores y pedir a los alumnos que resuelvan los problemas mentalmente.


• Actividad de indagación: Plantear situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división para que los alumnos encuentren estrategias mentales.


• Registro de las estrategias utilizadas por los alumnos.

Sesión 3:

• Continuar con el repaso de las tablas de multiplicar: Realizar juegos en grupos pequeños que fomenten la práctica de las tablas de multiplicar.


• Actividad de indagación: Proporcionar situaciones problemáticas que requieran el uso de diferentes estrategias mentales para calcular multiplicaciones.


• Reflexión y comparación de las estrategias utilizadas por los alumnos.

Sesión 4:

• Repaso de las tablas de multiplicar: Realizar ejercicios escritos para reforzar el conocimiento de las tablas.


• Actividad de indagación: Plantear problemas de aplicación en los que los al