Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema transversal: Indagar sobre indígenas que viven a su alrededor.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se inicia la clase con una breve introducción sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Pregunta generadora: ¿Qué sabemos sobre los indígenas que viven a nuestro alrededor?


• Actividad de sensibilización: Se proyectan imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes, y se pide a los alumnos que compartan sus impresiones y conocimientos previos sobre estas culturas.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en grupos: Se forman grupos de trabajo y se asigna a cada grupo una comunidad indígena o afrodescendiente cercana a la escuela. Los alumnos investigarán sobre la historia, cultura, tradiciones, manifestaciones artísticas, manifestaciones culturales y lengua de esa comunidad.


• Recopilación de información: Los grupos recopilan la información obtenida en diferentes fuentes y la organizan para su posterior presentación.


• Preparación de presentaciones: Cada grupo prepara una presentación para compartir con el resto de la clase los hallazgos de su investigación.


• Presentación y reflexión: Los grup