Valoración de la megadiversidad mexicana

NAYELIYADIRA DIAS CAMPOS .
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Valoración de la megadiversidad mexicana


Objetivo: Reconocer que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Tema: Introducción a la megadiversidad mexicana y su importancia


Actividades:



  1. Presentación de diapositivas sobre la megadiversidad en México y sus características.

  2. Análisis y discusión en grupos sobre la importancia de conservar la biodiversidad.

  3. Reflexión individual sobre la relación entre la diversidad cultural y la biodiversidad.

  4. Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones del grupo.


Sesión 2:


Tema: Relaciones ser humano-naturaleza y representaciones culturales


Actividades:



  1. Lectura de textos y cuentos que aborden la relación entre el ser humano y la naturaleza desde diferentes perspectivas culturales.

  2. Trabajo en parejas para identificar las diferentes formas de representar el mundo, la vida y las relaciones con la naturaleza en los textos leídos.

  3. Elaboración de un mapa conceptual que muestre las distintas representaciones culturales encontradas.

  4. Presentación y debate de los mapas conceptuales elaborados por cada pareja.


Sesión 3:


Tema: Biodiversidad y manejo de recursos naturales


Actividades:



  1. Investigación guiada sobre la biodiversidad en un área específica de México.

  2. Elaboración de una lista de los recursos naturales presentes en el área investigada y su