Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

paco barrios
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa activamente en diálogos para tomar acuerdos, dando razones de sus preferencias o puntos de vista.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Grado: 3º de Primaria.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo: Participar activamente en diálogos para tomar acuerdos, dando razones de sus preferencias o puntos de vista.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: No todos cumplen con las tareas que se les encomienda.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 min):



  • Presentación del tema: Se realizará una lluvia de ideas sobre qué es un diálogo y para qué sirve.



  • Actividad de reflexión: Los estudiantes deberán pensar en situaciones en las que han tenido que tomar decisiones en grupo y cómo lo han llevado a cabo.



  • Juego de roles: Los alumnos formarán parejas y realizarán una dramatización de una situación en la que deben llegar a un acuerdo. Se enfatizará la importancia de escuchar y respetar los puntos de vista de los demás.




Sesión 2 (45 min):



  • Presentación del proyecto comunitario: Se explicará que los estudiantes trabajarán en grupos para crear una campaña de concientización sobre la importancia de cumplir con las tareas encomendadas. Cada grupo seleccionará una tarea a abordar (ejemplo: limpiar el salón, recoger la basura, entregar los trabajos a tiempo, etc.).



  • Organización de grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y seleccionarán una tarea a trabajar.




Sesión 3 (45 min):



  • Investigación: Los grupos realizarán una investigación sobre la importancia de la tarea seleccionada y los beneficios que conlleva su cumplimiento.



  • Elaboración de materiales: Cada grupo diseñará materiales para la campaña de concientización, como carteles, folletos, vid