Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
oscar velasco castro velasco
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de la caracterización y localización del territorio donde viven, así como a la importancia del patrimonio biocultural.
Actividad:
- Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si saben qué es el territorio y la importancia de conocerlo.
- Presentar un mapa de la entidad y de México, y pedir a los estudiantes que identifiquen y nombren los estados y las principales características geográficas (ríos, lagos, etc.).
- Mostrar imágenes de diferentes tipos de suelos, climas, vegetación, fauna y cuerpos de agua, y discutir en grupo las características de cada uno.
- Pedir a los estudiantes que hagan una lista de los elementos naturales que hay en su comunidad y que los representen en dibujos.
Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en el conocimiento sobre el territorio y la identificación de las formas culturales que se desarrollan en la entidad.
Actividad:
- Repasar lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los estudiantes sobre los elementos naturales que identificaron y representaron en dibujos.
- Presentar imágenes y descripciones de diferentes formas culturales que se desarrollan en la entidad (festividades, danzas tradicionales, etc.).
- Pedir a los estudiantes que investiguen y elijan una forma cultural para representarla en un dibujo o maqueta.
- Organizar una exposición de las representaciones culturales realizadas por los estudiantes.
Sesión 3:
Objetivo: Conocer la organización política y los cambios históricos de la entidad y su conformación actual.
Actividad:
- Presentar a los estudiantes una línea de tiempo con los principales eventos históricos de la entidad y México.
- Realizar una breve explicac