Introducción al tema

Gonzalez Arrona Nathalia
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y describe características perceptibles de la luz, a partir de la interacción con diferentes fuentes luminosas y materiales (vidrio, madera, metal, papel, plástico) con los que están elaborados objetos transparentes, opacos o brillantes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Características del sonido y la luz


Objetivo: Experimentar y describir características perceptibles de la luz, a partir de la interacción con diferentes fuentes luminosas y materiales (vidrio, madera, metal, papel, plástico) con los que están elaborados objetos transparentes, opacos o brillantes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Fortalecimiento de la adquisición y consolidación de la lectura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema "Características del sonido y la luz" y explicarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la luz y el sonido.

  • Motivar a los alumnos a plantear preguntas sobre el tema.


Sesión 2: Exploración de fuentes luminosas (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes luminosas como linternas, velas, luces LED, etc.

  • Pedir a los alumnos que exploren las diferentes fuentes luminosas y observen sus características, como brillo, color y dirección de la luz.

  • Registrar en un cuaderno las observaciones realizadas.


Sesión 3: Interacción con objetos transparentes, opacos y brillantes (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos, como vasos de vidrio, hojas de papel, espejos, etc.

  • Pedir a los alumnos que interactúen con los objetos y observen cómo la luz se comporta al pasar a través de ellos o reflejarse en ellos.

  • Registrar en el cuaderno las observaciones realizadas.


Sesión 4: Experimentación con materiales (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales, como madera, metal, plástico, etc.

  • Ped