Comprensión y producción de textos informativos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos.

Objetivo: Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Uso de palabras que indiquen orden temporal y tiempos verbales adecuados para explicar los pasos de cómo hacer un instructivo.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los diferentes textos informativos que los alumnos conocen.

   
   



2. Introducir el concepto de instructivo y explicar su función y estructura organizativa.

   
   



3. Presentar un ejemplo de instructivo y analizarlo en conjunto, identificando las palabras que indican orden temporal y los tiempos verbales utilizados.

   
   



4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar palabras que indiquen orden temporal y tiempos verbales adecuados en diferentes instructivos proporcionados por el docente.

   
   



5. En parejas, los alumnos deberán crear un pequeño instructivo sobre cómo hacer una actividad sencilla, como hacer un dibujo o preparar una merienda.

   
   



6. Cada pareja deberá presentar su instructivo al resto de la clase y explicar cómo utilizarlo correctamente.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre instructivos y las palabras que indican orden temporal y tiempos verbales adecuados.

   
   



2. Realizar una actividad de lectura compartida de un texto informativo proporcionado por el docente, enfatizando en la organización del texto y la presencia de palabras que indiquen orden y tiempos verbales adecuados.

   
   



3. En grupos, los alumnos deberán crear un proyecto comunitario en el que ela