Explorando los tiempos verbales a través de la narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Título: Explorando los tiempos verbales a través de la narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo general: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

PDA: Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

• Saludo y motivación de los alumnos.


• Explicación del tema a trabajar: narración de sucesos del pasado y del presente.

2. Actividad de diagnóstico (10 minutos):

• Entrega de una hoja con diferentes fragmentos de textos narrativos.


• Los alumnos deben identificar los tiempos verbales utilizados en cada fragmento.

3. Introducción teórica (15 minutos):

• Explicación de los tiempos verbales: presente, pretérito y copretérito.


• Ejemplos de su uso en la narración de sucesos.

4. Actividad práctica (15 minutos):

• Realización de una actividad de completar oraciones utilizando los tiempos verbales trabajados.


• Los alumnos deben narrar sucesos del pasado y del presente.

5. Reflexión y cierre (5 minutos):

• Puesta en común de las respuestas de la actividad práctica.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuadamente para narrar sucesos.

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos):

• Recordatorio de los conceptos vistos en la sesión anterior.

2. Actividad de aplicación (20 minutos):

• Entrega de una lectura corta que contiene sucesos del pasado y del presente.


• Los alumnos deben subrayar los tiempos verbales utilizados.

3. Análisis y discusión (15 minutos):

• Puesta en común de los tiempos verbales encontrados en la lectura