El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo PDA: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de igualdad e inclusión entre hombres y mujeres.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de rompehielos para generar un ambiente participativo.


• Breve repaso de los conceptos previos sobre el dinamismo de las lenguas.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Análisis de ejemplos de textos literarios que presenten alguno de estos elementos.


• Debate en grupos sobre la importancia de estos elementos en la lengua española y su relación con el patrimonio cultural.


• Elaboración de un mapa conceptual o esquema que sintetice la información.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales o esquemas elaborados por cada grupo.


• Reflexión final sobre la relevancia de los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en el dinamismo de la lengua española.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión, que consista en la búsqueda de ejemplos de textos literarios que contengan estos elementos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea asignada.


• Dinámica de lluvia de ideas sobre la importancia de la igualdad