La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Veronica Canche
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística
Objetivo: Reconocer la importancia de la diversidad de lenguas en México y el mundo.



  • Inicio (5 minutos): Presentación del tema y motivación a través de una breve historia o anécdota relacionada con la diversidad lingüística.

  • Desarrollo (30 minutos):

    • Actividad 1 (10 minutos): Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que los alumnos conocen o han escuchado.

    • Actividad 2 (15 minutos): Proyección de un video documental corto sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

    • Actividad 3 (5 minutos): Reflexión y discusión grupal sobre lo aprendido en el video.




Sesión 2: Obras literarias que representan la diversidad lingüística
Objetivo: Identificar obras literarias que reflejen la diversidad de lenguas.



  • Inicio (5 minutos): Recuerdo de la sesión anterior y motivación a través de la lectura de un fragmento de una obra literaria en un idioma distinto al español.

  • Desarrollo (30 minutos):

    • Actividad 1 (10 minutos): Lectura en voz alta de diferentes fragmentos de obras literarias que representen distintas culturas y lenguas.

    • Actividad 2 (15 minutos): Análisis y discusión grupal sobre las características y temáticas de las obras literarias presentadas.

    • Actividad 3 (5 minutos): Elección de una obra literaria para trabajar en las siguientes sesiones.




Sesión 3: Análisis de la obra literaria seleccionada
Objetivo: Reconocer los elementos literarios presentes en la obra seleccionada.



  • Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y motivación a través de la lectu