Introducción al tema y reconocimiento de la diversidad

Rosaura Castro
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de la diversidad



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de la diversidad de personas y familias en la comunidad.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la convivencia en armonía.

  • Reconocer y respetar las diferentes formas de ser y actuar de los demás.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la diversidad y preguntar a los alumnos si saben qué significa.

  2. Presentar una breve historia o cuento que hable sobre la diversidad y la importancia de la convivencia en armonía.

  3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen o recorten imágenes de personas y familias diferentes, y las peguen en un mural de diversidad.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser y actuar de las personas, destacando la importancia de respetar y valorar estas diferencias.


Recursos:



  • Cuento o historia sobre la diversidad.

  • Papel, lápices de colores, tijeras, pegamento.

  • Mural o cartulina para pegar las imágenes.


Sesión 2: Explorando las reglas y responsabilidades en la familia



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Reflexionar sobre la importancia de las reglas y responsabilidades en la convivencia familiar.

  • Reconocer la importancia de la colaboración y el respeto en la convivencia familiar.

  • Identificar las reglas y responsabilidades que los alumnos tienen en sus propias familias.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre las reglas y responsabilidades que tienen los alumnos en sus familias.

  2. Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen o escriban las reglas y responsabilidades que conocen en un papel.

  3. Compartir en grupo las reglas