Estudio de los números

Dalia Rios
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena, lee y escribe números naturales de más de nueve cifras e interpreta números decimales en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números


Objetivo (PDA): Ordenar, leer y escribir números naturales de más de nueve cifras e interpretar números decimales en diferentes contextos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Dificultad a atender: Expresar el valor posicional de los números de forma oral y escrita.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema a través de una breve explicación sobre los números naturales de más de nueve cifras y los números decimales.

    • Generar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan encontrar números de este tipo.



  2. Indagación (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales como fichas, tarjetas numéricas, papel y lápiz.

    • Pedir a los grupos que investiguen y experimenten con los materiales para descubrir cómo se pueden ordenar, leer y escribir números de más de nueve cifras y números decimales.

    • Estar disponible para guiar y apoyar el proceso de indagación de los alumnos.



  3. Reflexión (10 minutos)



    • Invitar a los grupos a compartir sus descubrimientos y conclusiones.

    • Realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Por qué es importante conocer y comprender los números de más de nueve cifras?" o "¿En qué situaciones cotidianas se utilizan los números decimales?"




Sesión 2:



  1. Repaso (10 minutos)



    • Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Hacer preguntas para asegurarse de que los alumnos comprendieron los conceptos principales.



  2. Aplicación práctica (20 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes situacione