La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

PDA: Responder con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no responden a indicaciones y no conocen su entorno ni se familiarizan con él.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la crianza compartida y cómo influye en la forma en que los niños se relacionan con su entorno.


• Actividad artística: Los alumnos dibujarán a sus figuras de referencia y explicarán cómo se sienten cuando están con ellas. Luego, compartirán sus dibujos y explicaciones con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Conversación sobre los cuidados amorosos y cómo estos influyen en el desarrollo de los niños.


• Actividad física: Los alumnos realizarán una serie de movimientos y posturas que simulen estar siendo cuidados y amados. Se les incentivará a expresar cómo se sienten al realizar dichos movimientos.


• Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones de crianza compartida, en las que deberán seguir indicaciones y familiarizarse con el entorno.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de la crianza compartida en la continuidad cultural.


• Actividad de expresión oral: Los alumnos compartirán algunas palabras o frases que han aprendido de sus figuras de referencia y