Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas - Observación de los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes.

Alondra Vanessa Sánchez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas - Observación de los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Observar los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, registrarlos con dibujos utilizando una hoja del calendario como guía, sin necesidad de reconocer los nombres de las fases lunares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema transversal: Falta de apoyo de los padres de familia y limitación de recursos materiales.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y la observación de la Luna



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de observar los cambios en la Luna.

  • Mostrar imágenes de diferentes fases de la Luna y preguntar a los alumnos si han notado algún cambio en la forma de la Luna.

  • Realizar una observación al aire libre de la Luna durante la noche y pedir a los alumnos que describan lo que ven.

  • Explicar el método de observación utilizando una hoja del calendario para registrar los cambios en la forma de la Luna.


Sesión 2: Observación y registro de los cambios



  • Distribuir a cada alumno una hoja del calendario correspondiente al mes en que se realizará la observación.

  • Pedir a los alumnos que dibujen la forma de la Luna observada cada noche en la casilla correspondiente del calendario.

  • Brindar apoyo a los alumnos en la identificación de los cambios y la realización de los dibujos.

  • Fomentar la observación detallada y el registro preciso de los cambios.


Sesión 3: Análisis de los registros



  • Revisar los registros de los alumnos y comparar los dibujos de la forma de la Luna