Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo: Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Baja habilidad en la producción de textos escritos con un propósito comunicativo específico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Participación en debates sobre temas de interés común.


• Explicar el objetivo de la clase: Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.


• Comentar brevemente el problema: Baja habilidad en la producción de textos escritos con un propósito comunicativo específico.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre temas de interés común en la comunidad.


• Elegir un tema para el debate en base a las sugerencias de los alumnos.


• Explicar qué son los conectivos causales, temporales y lógicos y su importancia en los textos argumentativos.


• Presentar ejemplos de textos argumentativos con los conectivos resaltados y analizar su función.

Aplicación (5 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles roles (moderador, panelista, público) para el debate sobre el tema elegido.


• Darles tiempo para preparar sus argumentos y utilizar los conectivos de manera adecuada.

Cierre (5 minutos):

• Realizar el debate, fomentando la participación de todos los alumnos.


• Observar y tomar notas sobre el uso de los conectivos por parte de los alumnos.


• Finalizar la sesión recordando el objetivo de la clase y resaltando la importancia de los conectivos en los textos argumentativos.

Sesión 2: