Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Situaciones de violencia en el aula

Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del tema y problematización (15 min)

• Inicio: Saludo y revisión de la sesión anterior.


• Actividad: Presentar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que las personas se comportan y actúan.


• Problemática: Comentar la existencia de situaciones de violencia en el aula y cómo esto afecta el desarrollo personal y colectivo.

Sesión 2: Análisis de situaciones de violencia (45 min)

• Inicio: Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes situaciones de violencia en el aula para que las analicen y reflexionen sobre sus consecuencias.


• Plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un espacio para debatir sobre cómo podrían actuar de manera empática ante estas situaciones.

Sesión 3: Servicio a la comunidad (45 min)

• Inicio: Recordar lo trabajado en las sesiones anteriores.


• Actividad: Realizar una actividad de servicio a la comunidad relacionada con la problemática de la violencia en el aula, como por ejemplo, elaborar carteles o realizar una obra de teatro sobre el respeto y la convivencia.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, los alumnos reflexionarán so