Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Competencias a desarrollar:

• Conocimiento de sí mismo y autonomía personal


• Competencia social y ciudadana


• Aprender a aprender

Sesión 1: Descubriendo nuestros talentos

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan uno de sus talentos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un talento y cómo se pueden descubrir.


3. Elaborar un listado de los talentos mencionados por los alumnos y reflexionar sobre su importancia.


4. Realizar una actividad individual en la que los alumnos escriban una lista de sus talentos.


5. Compartir en parejas los talentos identificados y discutir la importancia de valorarlos.

Sesión 2: Explorando las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Retomar la lista de talentos elaborada en la sesión anterior y reflexionar sobre cómo influyen en la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse de cada alumno.


2. Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos mencionen ejemplos de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una forma de ser, pensar, actuar o relacionarse.


4. Cada grupo deberá representar de forma creativa la forma asignada a través de una breve obra de teatro o una presentación visual.


5. Compartir las representaciones con el resto de l