Identificación de zonas de seguridad y albergues ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
Alfonso victoria
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y laimportancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenomenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la clase: Identificación de zonas de seguridad y albergues ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
Grado: 3º de primaria
Objetivo (PDA): Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elaborar croquis y mapas para localizarlos y describir las rutas para llegar a ellos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción a la seguridad y prevención de peligros
- Presentación del tema y objetivos de la clase.
- Conversación sobre situaciones de peligro en el entorno de los alumnos y cómo actuar ante ellas.
- Lectura de cuentos o relatos cortos sobre la importancia de la prevención.
- Actividad: Elaboración de un dibujo o collage representando los diferentes peligros que pueden ocurrir en su localidad.
Sesión 2:
Tema: Identificación de zonas de seguridad y albergues
- Revisión de los dibujos o collages elaborados en la sesión anterior.
- Conversación sobre qué son las zonas de seguridad y albergues.
- Actividad: Investigación en grupos sobre las zonas de seguridad y albergues en su localidad.
- Elaboración de un croquis o mapa identificando las zonas de seguridad y albergues encontrados.
Sesión 3:
Tema: Descripción de rutas para llegar a las zonas de seguridad y albergues
- Revisión de los croquis o mapas elaborados en la sesión anterior.
- Conversación sobre la importancia de tener rutas claras para llegar a las zonas de seguridad y albergues.
- Actividad: Elaboración de rutas para llegar a las zonas de seguridad y albergues i