Funciones y responsabilidades de las autoridades para la convivencia pacífica

JAQUELINE VILLEDAS
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, los asuntos que atienden, las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos, y cuál es su papel en la construcción y el cumplimiento de acuerdos y normas; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y responsabilidades de las autoridades para la convivencia pacífica


Tema: Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.


Objetivo: Analizar las responsabilidades de las autoridades de la escuela y la comunidad, los asuntos que atienden, las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos, y cuál es su papel en la construcción y el cumplimiento de acuerdos y normas; y establecer compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Funciones y responsabilidades de las autoridades para la convivencia pacífica.

  • Introducción al problema: Los alumnos no saben convivir de manera pacífica, quieren resolver los problemas con golpes.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que deben resolver los problemas de convivencia.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Análisis del problema: Discutir en grupos pequeños las posibles consecuencias de resolver los problemas con golpes.

  • Investigación: Realizar una investigación en grupos sobre las funciones y responsabilidades de las autoridades de la escuela y la comunidad para la convivencia pacífica.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Presentación de los hallazgos: Cada grupo presenta su investigación sobre las funciones y responsabilidades de las autoridades.

  • Discusión en grupo: Reflexionar