Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos no logran expresar e identificar sus emociones.

Enfoque de inclusión y de artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre las diferentes emociones y cómo se sienten cuando experimentan cada una.


• Juego de roles: los alumnos deberán representar diferentes situaciones donde se experimenten emociones (ejemplo: recibir un regalo, perder un juguete, encontrarse con un amigo, etc.).


• Reflexión: al finalizar el juego, se realizará una reflexión grupal sobre las emociones que experimentaron en cada situación.

Sesión 2:

• Presentación de emociones: mostrar imágenes o tarjetas con diferentes expresiones faciales que representen distintas emociones. Los alumnos deberán identificar y nombrar cada emoción.


• Actividad práctica: los alumnos se dividirán en grupos y jugarán a representar diferentes emociones utilizando mímica y gestos. Los demás grupos deberán adivinar la emoción representada.


• Reflexión: al finalizar la actividad, se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de expresar las emociones y cómo se sienten al hacerlo.

Sesión 3:

• Exploración de emociones a través del arte: los alumnos realizarán dibujos o pinturas que representen diversas emociones. Se les dará libertad para elegir los colores y las formas que les parezcan adecuadas.


• Exposición