Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y la práctica de actividad física.

Héctor Martínez
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que consume en casa, escuela y comunidad, y que junto con la práctica de actividad física le ayudan a crecer y evitar enfermedades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y la práctica de actividad física.


Objetivo: Describir los alimentos y bebidas saludables que se consumen en casa, escuela y comunidad, y cómo la práctica de actividad física ayuda a crecer y evitar enfermedades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema: Falta de hábitos de alimentación saludable.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "alimentos saludables".

  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que existen muchos alimentos que ayudan a mantenernos saludables y crecer fuertes, pero que muchas veces no los consumimos por falta de conocimiento.

  • Pregunta generadora: ¿Cuáles son los alimentos que conocen que son saludables?

  • Investigación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un alimento específico para investigar sus beneficios para la salud.

  • Presentación de resultados: Cada grupo presenta los resultados de su investigación y se discuten en clase.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los alimentos saludables que consumen en su casa, escuela y comunidad.

  • Análisis de resultados: En grupo clase, se analizan los alimentos mencionados por los alumnos y se reflexiona sobre su importancia en la alimentación diaria.

  • Pregunta generadora: ¿Qué otros alimentos saludables podríamos incluir en nuestra dieta diaria?

  • Investigación: Cada alumno investiga en casa un alimento saludable que no haya sido mencionado y comparte su descubrimiento con el resto de la clase.

  • Reflexión: Se