Participación en debates sobre temas de interés común.

Mario Arizmendi
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común.


Objetivo (PDA): Preparar la participación en un debate, formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, y utilizando referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: El analfabetismo en la comunidad y las bajas expectativas familiares para el desempeño escolar y la construcción de su proyecto de vida.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentar el tema del debate: "¿Cómo podemos promover la educación en nuestra comunidad y fomentar expectativas familiares positivas?"

  • Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre posibles soluciones.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre estrategias de promoción de la educación y formas de mejorar las expectativas familiares.

  • Asignar lecturas relacionadas al tema y pedir a los alumnos que extraigan citas textuales relevantes.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisar las investigaciones realizadas por los grupos y las citas textuales seleccionadas.

  • Realizar una actividad de discusión en grupo donde los alumnos compartan sus hallazgos y argumenten a favor de las estrategias que consideran más efectivas.

  • Fomentar el pensamiento crítico al pedir a los alumnos que justifiquen sus argumentos y fundamenten sus opiniones.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Organizar un debate formal en el aula.

  • Dividir a los alumnos en dos grupos: uno a favor de la educación y las expectativas familiares positivas, y otro en contra.

  • Cada grupo debe preparar sus argumentos y respaldarlos con las citas textuales y referencias