Descubriendo la relación entre la multiplicación y la división

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo la relación entre la multiplicación y la división

Grado: 3º de Primaria

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Explicar el procedimiento de una división - Lengua Española, Matemáticas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una pregunta desencadenadora como: "¿Qué pasa cuando multiplicamos dos números?" Anotar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que multiplicar diferentes cantidades utilizando material concreto, como fichas o bloques. Registrar las multiplicaciones en un cuadro en el pizarrón.


• Guiar una discusión para que los alumnos identifiquen patrones y relaciones entre las multiplicaciones realizadas. Preguntar: "¿Qué similitudes encuentran entre las multiplicaciones?", "¿Cómo se pueden relacionar las multiplicaciones entre sí?"

Sesión 2:

• Repasar los conceptos de multiplicación y división, recordando la relación entre ambas operaciones.


• Presentar una situación problemática relacionada con el reparto de elementos entre un grupo de personas. Por ejemplo: "Tienes 24 galletas para repartir entre 4 amigos. ¿Cuántas galletas le tocan a cada uno?"


• Invitar a los alumnos a resolver el problema utilizando diferentes estrategias, como la m