Educación integral en sexualidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Educación integral en sexualidad

Tema: Adolescencia y sensaciones de placer o displacer en la interacción

Metodología: Aprendizaje Servicio

Objetivo (PDA): Intercambiar experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y reflexión sobre las sensaciones de placer y displacer en la interacción.

• Presentar el tema de la adolescencia y las sensaciones de placer o displacer que pueden surgir en la interacción.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que los alumnos han experimentado sensaciones de placer o displacer.


• Promover una reflexión sobre las causas de estas sensaciones y los posibles riesgos asociados.


• Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Cómo podemos prever situaciones de riesgo? ¿Qué prácticas son seguras?

Sesión 2 (45 minutos): Consecuencias de las sensaciones de placer o displacer en la interacción.

• Retomar las reflexiones de la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de situaciones en las que las sensaciones de placer o displacer pueden tener consecuencias negativas.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos analicen y argumenten las causas y consecuencias de estas situaciones.


• Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Qué podemos hacer para evitar las situaciones de riesgo? ¿Cómo podemos actuar de manera responsable?

Sesión 3 (45 minutos): Prácticas seguras en la interacción.

• Repasar las reflexiones y conclusiones de las sesiones anteriore