Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo

Ana Mu
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina, por medio del diálogo con sus compañeros, algún problema colectivo que pueda prevenirse, relacionado con la salud, la violencia, el bienestar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo


Tema: Prevención de algún problema colectivo relacionado con la salud, la violencia y el bienestar.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Determinar, por medio del diálogo con sus compañeros, algún problema colectivo que pueda prevenirse, relacionado con la salud, la violencia, el bienestar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la prevención de problemas colectivos relacionados con la salud, la violencia y el bienestar.

  • Realización de una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen ejemplos de problemas colectivos y su posible prevención.

  • Selección de un problema colectivo sobre el cual trabajar en el proyecto comunitario.

  • Formación de equipos de trabajo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en equipo sobre el problema colectivo seleccionado, recopilando información relevante y actualizada.

  • Análisis de la información obtenida y selección de los aspectos más importantes a tratar en el tríptico informativo.

  • Diseño de la estructura del tríptico y distribución de tareas entre los miembros del equipo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Elaboración del contenido del tríptico, incluyendo información clara y concisa sobre el problema colectivo, sus causas y consecuencias, así como estrategias de prevención.

  • Uso de imágenes, gráficos o ilustraciones para complementar la información.

  • Revisión y corrección de los contenidos por parte del equipo y el docente.