Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

marco antonio jaime
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Nombre de la clase: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.


Objetivo (PDA): Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Tema interdisciplinar: Violencia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio: Introducción al tema y contextualización (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

  • Relacionar este tema con la importancia del cuidado de la salud y el consumo responsable.

  • Introducir la problemática de la violencia y su relación con la toma de decisiones.



  1. Desarrollo: Actividades de aprendizaje por indagación (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes productos de higiene personal, alimentos y limpieza.

  • Pedirles que investiguen la concentración de sustancias en estas mezclas, expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen.

  • Proporcionarles recursos como libros de química, internet y materiales de laboratorio para que realicen sus investigaciones.

  • Fomentar el trabajo colaborativo, la investigación y el análisis crítico de la información recopilada.



  1. Cierre: Reflexión y conclusiones (10 minutos)



  • Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

  • Fomentar la discusión y el debate sobre la importancia de la concentración de sustancias en