Introducción

Daniel Alexis Velasco
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción


Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos, promoviendo la igualdad de oportunidades.


Actividad: Presentación del proyecto comunitario "Nuestra emociones y experiencias".



  • Inicio de la sesión: Saludo y organización del aula.

  • Presentación del proyecto comunitario y explicación de su importancia para mejorar las relaciones afectivas de respeto y compañerismo.

  • Conversación grupal sobre las emociones y experiencias que han tenido recientemente.

  • Explicación de los recursos gráficos y lenguajes artísticos que se utilizarán en el proyecto.

  • Actividad práctica: Cada alumno realizará un dibujo o una pintura que represente una emoción o experiencia personal.

  • Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de expresar las emociones y experiencias a través de recursos gráficos y artísticos.


Sesión 2: Exploración de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Duración: 45 minutos


Objetivo: Explorar diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias.


Actividad: Taller de exploración artística.



  • Inicio de la sesión: Saludo y recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos: colores, formas, texturas, líneas, música, danza, entre otros.

  • Actividad práctica: Los alumnos experimentarán con diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos para crear su propia representación de una emoción o experiencia.

  • Cierre de la sesión: Compartir y reflexionar sobre las representaciones artísticas creadas por los alumnos, destacando l