Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Camacho Sebastián Cielo
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Objetivo: Comparar la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valorar la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Sesión 1: 50 minutos
Fase de inicio:
- Saludo y ambientación del aula.
- Realizar una breve encuesta sobre el conocimiento previo de los estudiantes acerca de métodos anticonceptivos y la importancia del condón. Registrar respuestas en el pizarrón o en una pizarra virtual.
- Presentar el problema a trabajar durante la sesión: Efectividad de los métodos anticonceptivos y la importancia del condón.
- Motivar a los estudiantes a investigar y resolver el problema planteado.
Fase de desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.
- Proporcionar materiales de consulta y acceso a internet (si es posible).
- Pedir a los grupos que investiguen sobre los diferentes métodos anticonceptivos existentes y su efectividad, así como la importancia del condón como método de protección dual.
- Guiar a los estudiantes para que exploren diferentes fuentes de información confiables y analicen los datos encontrados.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los integrantes de cada grupo.
- Supervisar y brindar apoyo a los estudiantes durante su proceso de investigación.
Fase de cierre:
- Pedir a cada grupo que presente los resultados de su