Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.

Guadalupe González
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce hechos noticiosos o noticias por medio de noticieros de radio y/o televisión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.


Objetivo (PDA): Conocer hechos noticiosos o noticias por medio de noticieros de radio y/o televisión.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas.


Problemática: Dar noticias por el radio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y analizar las características de las notas informativas.



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una nota informativa y cómo se difunde.

  • Presentar ejemplos de notas informativas de diferentes medios, como periódicos, revistas, radio y televisión.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de las notas informativas.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de las noticias para estar informados sobre lo que sucede en la escuela y la comunidad.

  • Asignar a los alumnos la tarea de buscar una noticia relevante y presentarla en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Objetivo: Analizar y reelaborar las noticias presentadas por los alumnos.



  • Iniciar la clase invitando a los alumnos a compartir las noticias que encontraron y presentarlas al grupo.

  • Realizar una discusión grupal sobre cada noticia, fomentando la participación de todos los alumnos.

  • Analizar las características de cada noticia, como la objetividad, la claridad, la relevancia, entre otras.

  • Promover la reelaboración de las noticias, animando a los alumnos a agregar su opinión sobre el hecho noticioso.

  • Asignar a los alumnos la tarea de seleccionar una noticia y reelaborarla con su opinión para la