Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Exploración de acciones motrices y expresivas para mejorar el conocimiento de sí

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son las acciones motrices y expresivas y cómo pueden mejorar el conocimiento de sí a través de ellas.


• Ejercicio de calentamiento: Realizar una serie de ejercicios de estiramiento y movimientos articulares para preparar el cuerpo.


• Juego de equilibrio: Realizar un juego en el que los alumnos deben caminar sobre una línea recta sin salirse de ella, poniendo a prueba su equilibrio.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre acciones motrices y expresivas.


• Juego de orientación espacial-temporal: Realizar un juego en el que los alumnos deben moverse siguiendo indicaciones de derecha, izquierda, adelante y atrás, desarrollando así su orientación espacial-temporal.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre orientación espacial-temporal.


• Juego de coordinación motriz: Realizar un juego en el que los alumnos deben coordinar movimientos de manos y pies para realizar diferentes acciones, como saltar, girar, agacharse, etc.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre coordinación motriz.