Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos no conocen los números.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los números en nuestra vida cotidiana.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números (ej: números en un reloj, en una receta de cocina, en una tabla de multiplicar).


• Preguntas guías para la reflexión: ¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno? ¿Para qué se utilizan los números?


• Actividad de exploración: Juego de contar objetos en el salón de clases.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de los números en nuestras vidas.

Sesión 2 (Indagación):

• Actividad de exploración: Salida al patio de la escuela para buscar números en el entorno (ej: números en las señales de tránsito, en los juegos infantiles, en los bancos).


• Registro de los números encontrados en una tabla.


• Preguntas guías para la reflexión: ¿Qué tipos de números encontramos en el entorno? ¿Para qué se utilizan estos números en cada contexto?


• Actividad de investigación guiada: Lectura de cuentos relacionados con los números y resolución de situaciones problemáticas relacionadas con el entorno.


• Cierre: Reflexión grupal sobre los diferentes números y su utilidad en situaciones cotidianas.

Sesión 3 (Aplicación):

• Actividad de aplicación: Juego de contar objetos en casa (ej: contar los platos en la mesa, los dedos de las manos, los jugue