Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de problemas mediante ecuaciones cuadráticas

Objetivo PDA: Resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: resolución de problemas mediante ecuaciones cuadráticas.


• Realizar una breve introducción sobre qué son las ecuaciones cuadráticas y su importancia en la resolución de problemas.


• Presentar el problema que utilizaremos durante las sesiones: "Un campo de fútbol rectangular tiene 42 metros de largo y su área total es de 720 metros cuadrados. ¿Cuál es el ancho del campo?"

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Solicitar a los grupos que realicen una lluvia de ideas para plantear una ecuación cuadrática que represente el problema.


• Facilitar recursos y materiales a los grupos para que investiguen cómo resolver la ecuación planteada.


• Proporcionar orientación y apoyo a los grupos durante su investigación.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su ecuación y el proceso que siguieron para resolverla.


• Realizar una reflexión grupal sobre los diferentes enfoques utilizados.


• Resaltar la importancia de la resolución de problemas mediante ecuaciones cuadráticas en situaciones de la vida real.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos un nuevo problema relacionado con ecuaciones cuadráticas.


• Generar una discusión grupal