Introducción al concepto de género y diversidad

Citlalli Berenice Arenas
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de género y diversidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Comprender el concepto de género y reconocer la diversidad de identidades de género.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la equidad de género y la diversidad de identidades. ¿Alguien sabe qué significa género?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las respuestas de los alumnos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un video corto sobre la diversidad de género y la importancia de la equidad.

  • Reflexionar en grupo sobre las diferentes identidades de género que se pueden presentar en la sociedad.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos formen parejas y compartan sus ideas sobre cómo se sienten al ser niños o niñas. Luego, compartir en el grupo las experiencias y reflexionar sobre la igualdad de oportunidades y los roles de género.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Resumen de la sesión y anticipación de la próxima sesión.


Sesión 2: Análisis de estereotipos de género (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Reconocer los estereotipos de género y reflexionar sobre su influencia en la discriminación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso del tema de la sesión anterior y recordatorio del concepto de género.

  • Planteamiento de preguntas para reflexionar: "¿Qué estereotipos de género has observado en la sociedad?", "¿Cómo crees que influyen estos estereotipos en la discriminación?"



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes imágenes o situaciones que reflejen estereotipos de género.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y analicen los estereotipos presentes en las