El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; utilizar gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Los alumnos aún no pueden ubicar objetos siguiendo indicaciones cada vez más complejas, como derecha e izquierda, en entornos diferentes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el concepto de espacio y ubicación en el entorno cercano.


• Actividad de indagación: Realizar un recorrido por el salón de clases identificando diferentes objetos y su ubicación en relación al cuerpo del alumno.


• Reflexión y análisis: En grupo, discutir las observaciones realizadas durante el recorrido y compartir experiencias personales sobre el tema.


• Cierre: Retomar la idea principal de la sesión y fomentar la importancia de expresar la posición y ubicación de objetos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Contextualización: Repasar lo aprendido en la sesión anterior y conectarlo con el nuevo contenido.


• Actividad de indagación: Realizar un juego de ubicación utilizando indicaciones básicas como arriba, abajo, adelante y atrás. Los alumnos deben encontrar objetos en el salón siguiendo estas indicaciones.


• Reflexión y análisis: En grupo, reflexionar sobre las dificultades y aciertos durante la actividad y compartir estrategias utilizadas para ubicar los objetos.


• Cierre: Resaltar la importancia de seguir indicaciones para ubicar objetos en el espacio.

Sesión 3 (45 minutos