Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Escribir un relato de la historia de su comunidad antes y después. Exponer en un foro escolar su relato.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del problema y explicación de la importancia de conocer la historia de la comunidad.


• Actividad 1: Lluvia de ideas sobre sucesos del pasado y del presente en la comunidad.


• Actividad 2: Lectura de un relato corto que ilustre una estructura narrativa lineal.


• Actividad 3: Debate sobre la importancia de utilizar diferentes estructuras narrativas en los relatos.


• Tarea: Investigar sobre sucesos relevantes de la comunidad antes y después.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y discusión de las investigaciones realizadas.


• Actividad 1: Juego de roles para representar sucesos del pasado de la comunidad.


• Actividad 2: Explicación y ejemplos de estructuras narrativas circular y in media res.


• Actividad 3: Creación de un esquema narrativo para el relato de la historia de la comunidad.


• Tarea: Escribir una primera versión del relato.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las primeras versiones de los relatos.


• Actividad 1: Intercambio de relatos entre los estudiantes para realizar una revisión por pares.


• Actividad 2: Retroalimentación