Conociendo la biodiversidad de México

José Luis Díaz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Nombre de la clase: Descubriendo la biodiversidad de México


Objetivo: Comprender que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y seres vivos, e identificar la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Conociendo la biodiversidad de México (45 minutos)



  • Introducción: Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y qué elementos consideran que la conforman.

  • Desarrollo: Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen la diversidad de ecosistemas y seres vivos en México. Promover la participación y la discusión en grupo sobre la importancia de estos elementos para la vida en el país.

  • Cierre: Reflexionar en conjunto sobre lo aprendido y plantear preguntas de investigación para la siguiente sesión.


Sesión 2: Explorando la riqueza natural de México (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos y elementos de la biodiversidad.

  • Actividad inicial: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen y clasifiquen diferentes especies de animales, plantas, hongos y bacterias presentes en México.

  • Desarrollo: Realizar una investigación guiada sobre los ecosistemas y especies características de las distintas regiones del país. Los alumnos deberán trabajar en grupos y presentar sus hallazgos de forma creativa (poster, maqueta, mural, etc.).

  • Cierre: Discutir en conjunto las conclusiones obtenidas y reflexionar sobre la importancia de conservar la biodiversidad en México.


Sesión 3: La importancia de conservar la biodiversidad (45 minutos)



  • Repaso d