Materiales, procesos técnicos y comunidad

Maria Amador
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema transversal: Mal manejo de los residuos y la basura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema transversal.

  • Actividad motriz: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se observe un mal manejo de los residuos y la basura en la comunidad.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de conceptos clave relacionados con los materiales y procesos técnicos.

  • Análisis de casos prácticos de situaciones en las que el mal manejo de los residuos y la basura afecte al entorno de la comunidad.

  • Investigación en grupos pequeños sobre alternativas sustentables para solucionar dichas situaciones.

  • Creación de propuestas concretas de acción que contribuyan al desarrollo sustentable en relación con el mal manejo de los residuos y la basura.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Socialización de las propuestas de acción por parte de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de tomar medidas para evitar el mal manejo de los residuos y la basura en la comunidad.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión, que incluyan la implementación de las propuestas de acción elaboradas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de propuestas de acción:



  • Nivel de investigación realizado

  • Creatividad de la propuesta