Introducción al tema y planteamiento del problema

Héctor Martínez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Plantear el tema de los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y la práctica de actividad física, así como identificar el problema de la falta de hábitos de alimentación saludable.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente iniciará la sesión planteando a los alumnos la importancia de llevar una vida saludable, mencionando los beneficios de consumir alimentos saludables, beber agua potable y practicar actividad física.

  2. Discusión en grupo: Se promoverá una discusión en grupo sobre los alimentos y bebidas que los alumnos consumen en su vida diaria, destacando aquellos que son saludables y los que no lo son. Se hará énfasis en la importancia de llevar una alimentación balanceada.

  3. Identificación del problema: Los alumnos serán invitados a compartir sus inquietudes y reflexionar sobre la falta de hábitos de alimentación saludable en su entorno, tanto en casa como en la escuela. Se elaborará una lista de posibles problemas relacionados con este tema.


Sesión 2: Indagación sobre los alimentos y bebidas consumidos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la indagación y registro de los alimentos y bebidas que los alumnos consumen en su vida diaria.


Actividades:



  1. Investigación en casa: Los alumnos se llevarán a casa una hoja de registro en la que anotarán los alimentos y bebidas que consumen durante un día completo. También se les pedirá que registren la cantidad y la frecuencia de consumo.

  2. Discusión en grupo: En esta sesión, los alumnos compartirán sus registros con el resto del grupo y se analizarán los datos recolectados. Se identificar