Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo de aprendizaje (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la convivencia escolar y su importancia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la convivencia, cómo se sienten cuando hay problemas de convivencia y qué creen que se puede hacer para mejorarla.


• Plenaria: Compartir y discutir las respuestas de los alumnos.


• Tarea: Reflexionar sobre las experiencias propias de convivencia en la escuela.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar las reflexiones de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si encontraron alguna situación recurrente o problema en su experiencia de convivencia escolar.


• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos para que compartan sus reflexiones y experiencias, discutan sobre los problemas identificados y propongan posibles soluciones.


• Plenaria: Cada grupo comparte sus reflexiones y soluciones propuestas.


• Tarea: Investigar ejemplos de documentos que regulan la convivencia en otras escuelas.

Sesión 3:

• Presentación de documentos: Mostrar a los alumnos ejemplos de documentos que regulan la convivencia en otras escuelas y explicar su importancia.


• Actividad: En grupos, analizar los documentos mostrados y comparar las similitudes y diferencias entre ellos.


• Plenaria: Compartir las conclu